Amor, fartura ou sucesso?

Uma mulher saiu de sua casa e viu três homens com longas barbas brancas sentados em frente ao quintal dela. Ela não os reconheceu. Ela disse:

- Acho que não os conheço, mas devem estar com fome. Por favor, entrem e comam algo.

- O homem da casa está? - perguntaram.

- Não - ela disse -, está fora.

- Então não podemos entrar - eles responderam.

À noite, quando o marido chegou, ela contou-lhes o  que aconteceu.

- Vá, diga que estou em casa e convide-os a entrar.

A mulher saiu e convidou-os a entrar.

- Não podemos entrar juntos - responderam.

- Por que isto?

Um dos velhos explicou-lhe:

- Seu nome é Fartura - ele disse apontando um dos seus amigos, e mostrando o outro, falou: - Ele é o Sucesso e eu sou o Amor. Agora vá e discuta com o seu marido qual de nós você quer em sua casa.

A mulher entrou e falou ao marido o que foi dito. Ele ficou arrebatado e disse:

- Que bom! - ele exclamou. - Neste caso, vamos convidar a Fartura. Deixe-o vir e encher a nossa casa de fartura.

A esposa discordou:

- Meu querido, por que não convidamos o Sucesso?

A cunhada deles ouvia do outro canto da casa. Ela apresentou sua sugestão:

- Não seria melhor convidar o Amor? Nossa casa então estará cheia de amor.

- Atentemos pelo conselho da sua irmã - disse o marido para a esposa. - Vá lá fora e chame o Amor para ser nosso convidado.

A mulher saiu e perguntou aos três homens quem era o Amor?

- Por favor, entre e seja nosso convidado.

O Amor levantou-se e seguiu em direção a casa.

Os outros dois levantaram-se e seguiram-no. Surpresa, a senhora perguntou-lhes:

- Apensa convidei o Amor, por que vocês entraram?

Os velhos homens responderam juntos:

- Se você convidasse Fartura ou Sucesso, os outros dois esperariam aqui fora, mas se você convidar o Amor, onde ele for iremos com ele. Onde há amor, há também fartura e sucesso!!!

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Texto retirado do livro Histórias para encantar e desenvolver valores, de Solimar Silva.

Amor na latinha de leite

Dois irmãozinhos maltrapilhos, provenientes da favela, um deles de cinco anos e o outro de dez, iam pedindo um pouco de comida pelas casas da rua que beirava o morro. Estavam famintos:

- Vá trabalhar e não amole - ouvia-se detrás da porta.

- Aqui não há nada, moleque - dizia outro.

As múltiplas tentativas frustradas entristeciam as crianças.

Por fim, uma senhora muito atenta disse-lhes:

- Vou ver se tenho alguma coisa para vocês... Coitadinhos!

Ela voltou com uma latinha de leite. Que festa! Ambos se sentaram na calçada. O menorzinho disse para o de dez anos:

- Você é mais velho, tome primeiro...

E olhava para ele com seus dentes brancos, a boca semiaberta, mexendo a ponta da língua.

Eu, como um tolo, contemplava a cena... Se vocês vissem o mais velho olhando de lado para o pequenino! Leva a lata à boca e, fingindo beber, aperta fortemente os lábios para que por eles não penetre uma ´so gota de leite. Depois, estendendo a lata, diz ao irmão:

- Agora é sua vez. Só um pouco.

E o irmãozinho, dando um grande gole, exclama:

- Como está gostoso!

- Agora eu - diz o mais velho.

E levando a latinha, já meio vazia, à boca, não bebe nada.

"Agora você", "Agora eu", "Agora você", "Agora eu", diziam eles.

E, depois de três, quatro, cinco ou seis goles, o menorzinho, de cabelo encaracolado, barrigudinho, com a camisa de fora, esgota o leite todo... Ele sozinho.

Esse "Agora você", "Agora eu" encheram-me os olhos de lágrimas...

E então, aconteceu algo que me pareceu extraordinário. O mais velho começou a cantar, a sambar, a jogar futebol com a lata de leite. Estava radiante, o estômago vazio, mas o coração transbordante de alegria. Pulava com a naturalidade de quem não fez nada de extraordinário, ou melhor, com a naturalidade de quem está habituado a fazer coisas extraordinárias sem dar-lhes maior importância.

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Texto retirado do livro Histórias para encantar e desenvolver valores, de Solimar Silva.

Amizade

Havia um grupo de pessoas que, numa reunião, resolveu discutir o que é amizade.

Um deles disse que amigo era aquele que estava junto com o companheiro em todas as suas horas, tanto de alegria quanto de tristeza.

Outro disse que o amigo era aquele em que podíamos confiar cegamente.

Um terceiro disse que amigo era alguém que estava sempre pronto a nos ajudar quando precisássemos.

Amigo era aquele que sempre tinha um conselho sincero para nos dar nas horas de desencanto.

Amigo era aquele que...

E assim foi.

Muitas qualidades do amigo foram enumeradas.

Mas, terminada a reunião, uma senhora mais velha perguntou se tínhamos mais alguma coisa a dizer.

Respondido que não, ela retrucou: "Então o único amigo que vocês têm é Deus, que nunca falha. Entendam que não existe amigo ideal, nós somos humanos e erramos, portanto, não devemos exigir que os outros sempre acertem ou façam somente coisas que nos agradam. Desta forma, se somos amigos, devemos ver os erros e relevá-los, ver os defeitos e compreendê-los, e amarmos uns aos outros com toda a nossa humanidade".

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Texto retirado do livro Histórias para encantar e desenvolver valores, de Solimar Silva.

Amigo

- Meu amigo não voltou do campo de batalha, senhor! Solicito-lhe permissão para ir buscá-lo - disse um soldado ao seu tenente.

- Permissão negada - replicou o oficial. - Não quero que arrisque a sua vida por um homem que provavelmente será morto.

O soldado, ignorando a proibição, saiu, e uma hora mais tarde regressou, mortalmente ferido, transportando o cadáver de seu amigo.

O oficial estava furioso:

- Já tinha te dito que ele estava morto!!! Agora eu perdi dois homens! Diga-me: Valeu a pena ir lá para trazer um cadáver?

E o soldado, moribundo, respondeu:

- Claro que sim, senhor! Quando o encontrei, ele ainda estava vivo e pôde me dizer: "Tinha certeza que você viria, amigo!"

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Texto retirado do livro Histórias para encantar e desenvolver valores, de Solimar Silva.

Roteiro de estudos - 4º bimestre (8º ano)

Queridos alunos,

Segue relação de perguntas para o Roteiro de Estudos do 4º bimestre:

1. Qual a diferença entre frase, oração e período?
2. O que é o sujeito de uma oração? Como podemos encontrá-lo?
3. O que é o predicado de uma oração? Como podemos encontrá-lo?
4. Quais são os tipos de sujeito existentes?
5. Quais as possíveis classificações de um verbo, de acordo com sua transitividade?
6. O que são vozes verbais?
7. O que são adjuntos adnominais? Quais classes de palavras costumam exercer essa função?
8. O que são adjuntos adverbiais? Quais classes de palavras costumam exercer essa função?
9. O que é aposto? E vocativo?
10. Qual é o passo a passo sugerido para fazer a análise sintática de uma oração?

Copiem as perguntas no caderno e respondam cada uma da forma mais completa possível. Para isso, podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno, o Livro Didático e a internet.

Na próxima semana, faremos a correção dessas questões, para que todos estejam preparados para a Avaliação Bimestral.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Roteiro de estudos - 4º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Segue relação de perguntas para o Roteiro de Estudos do 4º bimestre:

1. O que é verbo?
2. Quais são as três formas nominais dos verbos? Quais são suas desinências?
3. Qual a diferença entre os modos indicativo e subjuntivo?
4. O que são advérbios? Quais são as sete classificações de advérbios que estudamos?
5. O que são preposições? Quais são as mais comuns?
6. O que são interjeições? Dê cinco exemplos de frases que as utilizem.
7. O que são conjunções? Dê cinco exemplos.
8. O que significa analisar sintaticamente uma oração?
9. O que é o sujeito de uma oração? Como podemos encontrá-lo?
10. O que é o predicado de uma oração? Como podemos encontrá-lo?

Copiem as perguntas no caderno e respondam cada uma da forma mais completa possível. Para isso, podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno, o Livro Didático e a internet.

Na próxima semana, faremos a correção dessas questões, para que todos estejam preparados para a Avaliação Bimestral.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Compensação de ausência - 3º bimestre (8º ano)

Queridos alunos,

Para aqueles que perderam mais de 25% das aulas do 3º bimestre, segue uma proposta de trabalho para compensar algumas dessas aulas.

O trabalho abordará os principais temas estudados no bimestre. Deverá conter capa, sumário, introdução, conclusão e referências bibliográficas. Serão dois capítulos no total, conforme segue:

Capítulo 1 - Transitividade verbal

• Explicar o que é transitividade verbal;
• Explicar, com exemplos, cada um dos cinco tipos de verbo, de acordo com sua transitividade;
• Explicar os dois tipos de complementos verbais, com exemplos.

Capítulo 2 - Vozes verbais

• Explicar o que são vozes verbais, com exemplos;
• Explicar o que é um agente da passiva;
• Descrever a transição da voz ativa para a voz passiva analítica;
• Descrever a transição da voz passiva analítica para a voz passiva.

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A entrega do trabalho deverá ser feita até dia 14/11. Para compor o trabalho, podem pesquisar nas vídeo-aulas indicadas no 3º bimestre, conforme consta no site da escola.

Fico à disposição para eventuais dúvidas.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Compensação de ausência - 3º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Para aqueles que perderam mais de 25% das aulas do 3º bimestre, segue uma proposta de trabalho para compensar algumas dessas aulas.

O trabalho abordará os principais temas estudados no bimestre. Deverá conter capa, sumário, introdução, conclusão e referências bibliográficas. Serão três capítulos no total, conforme segue:

Capítulo 1 - Morfologia

• Explicar o que é morfologia;
• Listar as dez classes de palavras, dando exemplos de cada uma.

Capítulo 2 - Frase, oração e período

• Explicar o que é frase, com exemplos;
• Explicar o que é oração, com exemplos;
• Explicar o que é período, com exemplos.

Capítulo 3 - Conjunções

• Explicar o que é conjunção;
• Dar exemplos de períodos que contenham conjunções (pelo menos cinco exemplos, com conjunções diferentes).

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A entrega do trabalho deverá ser feita até dia 14/11. Para compor o trabalho, podem pesquisar nas vídeo-aulas indicadas no 3º bimestre, conforme consta no site da escola.

Fico à disposição para eventuais dúvidas.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Roteiro de Estudos - 2º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Segue relação de perguntas para o Roteiro de Estudos do 1º bimestre:

1. O que é verbo?
2. Os verbos são organizados em três conjugações. Quais são elas? Dê um exemplo de cada.
3. O que são verbos irregulares? Dê exemplos.
4. Quais são as três formas nominais dos verbos? Quais são suas desinências?
5. Qual a diferença entre os modos indicativo e subjuntivo?
6. O que são advérbios? Quais são as sete classificações de advérbios que estudamos?
7. Como podemos classificar as palavras, de acordo com sua tonacidade (posição da sílaba tônica)?
8. Quais são as regras básicas de acentuação?
9. O que são preposições? Quais são as mais comuns?
10. O que são interjeições? Dê cinco exemplos de frases que as utilizem.

Copiem as perguntas no caderno e respondam cada uma da forma mais completa possível. Para isso, podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno, o Livro Didático e a internet.

Na próxima semana, faremos a correção dessas questões, para que todos estejam preparados para a Avaliação Bimestral.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Compensação de ausências (1º bimestre) - 7º ano

Queridos alunos,

Para aqueles que perderam mais de 25% das aulas do 1º bimestre, segue uma proposta de trabalho para compensar algumas dessas aulas.

O trabalho abordará os principais temas estudados no bimestre. Deverá conter capa, sumário, introdução, conclusão e referências bibliográficas. Serão três capítulos no total, cada um sobre um tema, conforme segue:

Capítulo 1 - Narrativa

• Explicar o que é um texto narrativo;
• Explicar cada um dos elementos da narrativa (PENTE).

Capítulo 2 - Verbos

• Explicar o que é verbo;
• Indicar os três modos verbais existentes, explicando a diferença entre eles;
• Explicar as três formas nominais dos verbos.

Capítulo 3 - Advérbio

• Explicar o que é advérbio;
• Indicar as circunstâncias que os advérbios podem trazer, exemplificando cada uma.

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A entrega do trabalho deverá ser feita até dia 09/06. Para compor o trabalho, podem pesquisar nas vídeo-aulas indicadas no 1º bimestre, conforme consta no site da escola.

Fico à disposição para eventuais dúvidas.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Vídeo-aulas 2 e 3 - 1º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Para quem quiser rever as vídeo-aulas a que assistimos nesta semana, seguem os vídeos:

Vale reforçar que todo bimestre são disponibilizados no site da escola o plano de aula dos professores. Nos de língua portuguesa, sempre constam todas as vídeo-aulas trabalhadas em sala de aula e até algumas extras, para aprofundar o conhecimento de vocês.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Roteiro de Estudos - 1º bimestre (8º ano)

Queridos alunos,

Segue relação de perguntas para o Roteiro de Estudos do 1º bimestre:

1. Quais são as principais características do texto dramático?
2. O que é frase? E oração?
3. Para fazer a análise sintática de uma oração, qual é a primeira coisa que devemos localizar nela?
4. O que é sujeito? E predicado?
5. O que á sujeito simples? Dê exemplos.
6. O que é sujeito composto? Dê exemplos.
7. O que é sujeito oculto? Dê exemplos.
8. O que é sujeito indeterminado? Dê exemplos.
9. Quando ocorre uma oração sem sujeito? Dê exemplos.
10. Qual a diferença entre um sujeito oculto e um sujeito indeterminado?

Copiem as perguntas no caderno e respondam cada uma da forma mais completa possível. Para isso, podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno, o Livro Didático e a internet.

Na próxima semana, faremos a correção dessas questões, para que todos estejam preparados para a Avaliação Bimestral.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Roteiro de Estudos - 1º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Segue relação de perguntas para o Roteiro de Estudos do 1º bimestre:

1. O que é verbo?
2. Os verbos são organizados em três conjugações. Quais são elas? Dê um exemplo de cada.
3. Todos os verbos possuem radical, vogal temática e desinência. Explique esses três conceitos.
4. O que são verbos irregulares? Dê exemplos.
5. Quais são as três formas nominais dos verbos? Quais são suas desinências?
6. Quais são os seis tempos verbais do modo indicativo?
7. Qual a diferença entre os modos indicativo e subjuntivo?
8. Conjugue, no modo subjuntivo, um verbo regular de cada conjugação.
9. O que são advérbios?
10. Quais são as classificações de advérbios que estudamos?

Copiem as perguntas no caderno e respondam cada uma da forma mais completa possível. Para isso, podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno, o Livro Didático e a internet.

Na próxima semana, faremos a correção dessas questões, para que todos estejam preparados para a Avaliação Bimestral.

Bons estudos,

Prof.ª Teresa Cristina

Exercícios sobre sujeito e predicado (8º ano)

Queridos alunos,

Seguem exercícios sobre sujeito e predicado:

Bons estudos,


Prof. Teresa Cristina

Vídeo-aula 1 - 1º bimestre (8º ano)

Queridos alunos,

Segue a primeira vídeo-aula com a qual trabalharemos neste bimestre:

Após assistir ao vídeo, vocês deverão produzir um relatório sobre ele. Tal relatório será feito em sala de aula, devendo ser entregue no mesmo dia.

Atenciosamente,


Prof.ª Teresa Cristina

Exercícios do livro didático (7º ano)

Queridos alunos,

Seguem os exercícios sobre verbos:

Bons estudos!


Prof.ª Teresa Cristina

Vídeo-aula 1 - 1º bimestre (7º ano)

Queridos alunos,

Segue a primeira vídeo-aula com a qual trabalharemos neste bimestre:

Após assistir ao vídeo, vocês deverão produzir um relatório sobre ele. Tal relatório será feito em sala de aula, devendo ser entregue no mesmo dia.

Atenciosamente,


Prof.ª Teresa Cristina

Exercícios do Livro Didático (7º ano)

Queridos alunos,

Seguem os exercícios sobre verbos:

Bons estudos,


Prof.ª Teresa Cristina

Exercícios do Livro Didático (7º ano)

Queridos alunos,

Para aqueles que ainda não receberam o livro didático, seguem os exercícios que pedi para serem feitos até o final desta semana:

Bons estudos,


Prof.ª Teresa Critina