Conforme combinamos, segue o roteiro de estudos que vocês devem seguir para se preparar para nossa Avaliação Bimestral.
Roteiro de Estudos
O que é um texto narrativo?
Quais são os elementos existentes nos textos narrativos? Explique cada um.
O que é foco narrativo? Explique os 2 tipos existentes.
Quais são os possíveis gêneros de uma palavra? E número?
O que são substantivos? Quais suas possíveis classificações?
O que são adjetivos? E locuções adjetivas?
O que são artigos?
Quais são os 8 artigos da língua portuguesa? Classifique-os de acordo com sua função, gênero e número.
O que são pronomes?
Quais são os tipos de pronomes existentes (classificações)? Explique cada uma, com exemplos.
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Copiem as perguntas no caderno (a caneta) e respondam cada uma (a lápis). Para respondê-las, vocês podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno ou o Livro Didático, porém tentem escrever as respostas com as suas palavras, de forma que facilite o estudo de vocês.
Na próxima segunda-feira (15/06) faremos, em aula, a correção desse exercício.
Nesta semana, lemos uma fábula (chamada O Leão e o Ratinho) que trazia a seguinte moral: "Uma boa ação ganha outra." Depois dessa leitura, lembrei-me de uma entidade que trabalha por uma ideia parecida: que todos devemos praticar atos de gentileza e amor.
Essa entidade, chamada Life Vest Inside, produziu um vídeo em que mostra uma reação em cadeia (não sabe o que é isso? Que tal aproveitar que está na internet pra pesquisar?) lotada de boas ações:
O que acharam do vídeo? Conseguem perceber semelhanças entre a história que ele mostra e a que lemos em sala de aula?
O nome dessa campanha é Bumerangue. Segundo o Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa (4ª edição), essa palavra significa "Arma de arremesso usada pelos indígenas australianos, feita de madeira escavada e arqueada, e que, após descrever curvas, volta a um ponto próximo daquele de onde foi atirada."
Agora, por que vocês acham que a entidade escolheu justamente esse título para a campanha que fizeram? É claro que isso não foi feito por acaso, pois o título de qualquer tipo de texto (e vídeo é texto? Claro que sim!) é muito importante, e entender por que ele foi escolhido faz parte do processo de interpretação de um texto.
Segue conto de Manuel Lobato, retirado do livro O fino do Conto, para leitura e reflexão:
O homem da favela
Dr. Levi dá plantão no Hospital dos
Operários que fica perto de uma favela. Ele é meio conhecido na favela porque
sobe o morro de vez em quando, em visita médica à Associação dos Deficientes
Visuais. Mesmo assim, já foi assaltado nove vezes, sempre de manhã, quando está
saindo do pátio em seu carro. Por causa disso, Dr. Levi anda prevenido. Não
compra revólver mas, ao deixar o plantão, já vem com a chave do automóvel na
mão, passos rápidos, abre a porta, entra depressa, liga o motor, engrena a
marcha, acelera e dispara. Não se preocupa com os malandros que tentam
abordá-lo na estrada.
A neblina prejudica a visão do
médico nessa manhã de inverno. Ele aperta o dispositivo de água, liga o
limpador que faz o semicírculo com seu rastro no para-brisa. Vê no meio da
estrada, ainda distante, um pedestre que finge embriaguez. O marginal está um
tanto desnorteado, meio aéreo, andando sem rumo, em ziguezague. Parece trazer
um porrete na mão.
Dr. Levi será obrigado a diminuir a
aceleração e a reduzir a marcha. Se o mau elemento continuar na pista, terá de
frear. Se parar, poderá ser assaltado pela décima vez. O carro se aproxima do
malandro. Ele usa boné com o bico puxado para frente, cobrindo-lhe a testa.
Óculos escuros para disfarce, ensaia os cambaleios, tomba um pouco a cabeça,
olha para cima, procura o sol que está aparecendo, sem pressa, com má vontade.
O médico, habituado a salvar vidas,
tem ímpeto de matar. Acelera mais, joga o farol alto na cara do pilantra,
buzina repetidas vezes. O mau-caráter faz que procura o acostamento, mas
permanece na pista.
O carro vai atropelar o velhaco.
Talvez até passe por cima dele, se continuar fingindo que está bêbado. Menos um
para atrapalhar a vida de gente séria.
O esperto pressente o perigo, deve
ter adivinhado que o automóvel não vai desviar-se dele, ouve de novo a buzina,
o barulho do motor cada vez mais acelerado. De fato, o carro não desvia de seu
intento. Obstinado, segue seu rumo. Vai tirar um fino.
O vivaldino é atingido de raspão,
cambaleia agora de verdade, cai de lado. O cirurgião ouve o baque, sente o
impacto do esbarro.
Vê pelo retrovisor interno a vítima
caída à beira da estrada. O vidro de trás está embaçado, mas permite distinguir
o vulto, imagem refratada. Gotas de água escorrem pelo vidro não como lágrimas
e, sim, como bagas de suor pelo esforço da corrida. Não há piedade, há cansaço.
Dr. Levi nota que o retrovisor
externo está torto, danificado. Diminui a marcha, abaixa o vidro lateral,
tateia o retrovisor do lado de fora. O espelho está partido, sujo de sangue. O
profissional se sente vingado, satisfeito, vitorioso, como se estivesse saindo
do bloco cirúrgico, após delicada operação, na qual fica provada a sua frieza,
competência, habilidade. O dom de salvar o semelhante e de também salvar-se.
No dia seguinte, ao cair da tarde,
chega o plantonista ao Hospital dos Operários. Toma conhecimento do acidente. O
paciente – algumas fraturas, escoriações – está fora de perigo. Deu entrada
ontem de manhã, mal havia chegado o substituto do dr. Levi.
Na ficha, anotações sobre a vítima:
funcionário da Associação. Seus pertences: recibo das mensalidades, uns
trocados, óculos e bengala. Cego.
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Espero que tenham gostado. Anotem as dúvidas que tiverem durante a leitura para serem discutidas em sala de aula.
Hoje li uma notícia muito interessante e que tem tudo a ver com o trabalho que estamos desenvolvendo para o Dia do Índio. É sobre um indígena que escreveu um livro com o objetivo de impedir que a língua original de sua tribo fosse extinta. Leiam a notícia completa aqui.
Segue um modelo a ser seguido para a composição dos trabalhos escolares. Nele já consta a capa, a folha de rosto, o sumário, a introdução, o desenvolvimento (capítulos), as considerações finais e as referências bibliográficas.
Conforme combinamos, segue o roteiro de estudos que vocês devem seguir para se preparar para nossa Avaliação Bimestral.
Roteiro de Estudos
O que é um texto narrativo?
Quais são os elementos existentes nos textos narrativos? Explique cada um.
O que é foco narrativo? Explique os 2 tipos existentes.
O que são substantivos?
Quais as principais características dos substantivos?
Quais são os tipos de substantivos existentes (classificações)? Explique cada uma, com exemplos.
O que são adjetivos?
Quais as principais características dos adjetivos?
O que são locuções adjetivas?
O que são adjetivos pátrios?
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Copiem as perguntas no caderno (a caneta) e respondam cada uma (a lápis). Para respondê-las, vocês podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno ou o Livro Didático, porém tentem escrever as respostas com as suas palavras, de forma que facilite o estudo de vocês.
Na próxima quarta-feira (15/04) faremos, em aula, a correção desse exercício.
