Conforme combinamos, segue o roteiro de estudos que vocês devem seguir para se preparar para nossa Avaliação Bimestral.
Roteiro de Estudos
O que são substantivos? Quais suas possíveis classificações? Cite 2 exemplos para cada uma.
O que são adjetivos? Cite 2 exemplos.
O que são artigos? Cite 2 exemplos.
O que são pronomes? Quais são suas possíveis classificações? Cite 2 exemplos para cada uma.
O que é um texto narrativo? Explique os elementos existentes nesse tipo de texto.
Quais são as principais características da crônica narrativa?
O que são numerais?
Quais são os quatro tipos de numerais existentes? Cite 2 exemplos de cada um.
O que são verbos? Como eles são divididos?
Quais são os tempos verbais do modo indicativo? Explique cada um.
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Copiem as perguntas no caderno (a caneta) e respondam cada uma (a lápis). Para respondê-las, vocês podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno ou o Livro Didático, porém tentem escrever as respostas com as suas palavras, de forma que facilite o estudo de vocês.
Na próxima segunda-feira (21/06) faremos, em aula, a correção desse exercício.
Conforme conversamos hoje, segue proposta de trabalho extra para os alunos que precisam recuperar a nota do bimestre:
Trabalho extra
Escolha um texto narrativo (fábula, conto, crônica, capítulo de livro, letra de música etc.). Ele deverá ser copiado no capítulo I do trabalho.
Identifique os elementos da narrativa presentes no texto (personagens, espaço, tempo, enredo e foco narrativo). Este será o capítulo II do trabalho.
Destaque, no texto escolhido, palavras que apresentem as seguintes estruturas;
CH, NH, LH, GU ou QU;
RR, SS, SC, SÇ ou XC;
Encontros vocálicos (esto é, duas vogais juntas, como "ei", "ai", "uai", "au" etc.);
Encontros consonantais (isto é, duas consoantes juntas, como "fl", "pr", "pt", "bd" etc.).
4. Pesquise as regras de divisão silábica e separe as sílabas das palavras destacadas. Este será o capítulo III do trabalho.
5. Não se esqueça de incluir no trabalho a introdução (explicação de como o trabalho foi feito), as considerações finais (o que foi aprendido com o trabalho) e as referências bibliográficas (fontes de pesquisa das regras de divisão e do texto).
O trabalho deverá ser entregue no dia 21/09 (segunda-feira), seguindo o padrão utilizado nos trabalhos anteriores. Quem ainda não possui o modelo, basta clicar AQUI e baixá-lo.
Fico à disposição para ajudá-los com quaisquer dúvidas.
Sempre que escrevemos um texto, basta chegar no final de uma linha para vir logo aquela dúvida: "como separo as sílabas desta palavra?". É por isso que hoje trago para vocês os links de dois jogos para treinar separação de sílabas.
Será que vocês lembram como separar as sílabas direitinho? Cliquem AQUI (jogo 1) ou AQUI (jogo 2) para jogar e verificar!
Dando continuidade ao que estudamos ontem, sobre a diferença entre o sentido figurado (conotação) e o sentido literal (denotação), trago-lhes materiais que ajudam a entender melhor a diferença entre um e outro.
Primeiro, um vídeo. Nesta animação, algumas frases conotativas bem comuns são representadas literalmente, sendo diretamente confrontadas com seu referente denotativo:
Já no link que trago a seguir, essas mesmas representações literais de frases conotativas é feita através de fotografias: basta clicar aqui para vê-las.
Agora é com vocês: quais outras frases vocês conhecem que podem ser representadas de forma literal?
Nas aulas de hoje, iniciamos os estudos de mais um gênero textual narrativo: a crônica. Para ajudá-los a entender as características desse gênero textual, segue uma vídeo-aula sobre o assunto:
Espero que ela tenha ajudado! Caso ainda haja dúvidas, continuaremos a tratar esse tema nas próximas aulas.
