sexta-feira, 9 de outubro de 2015

Pégaso e Andrômeda, a princesa acorrentada (6º ano)

Queridos alunos,

Agora que todos já escreveram suas próprias versões para a lenda de Pégaso e Andrômeda, segue a versão de Walmir Cardoso, baseada na lenda grega original (texto retirado do site da revista Nova Escola).

Pégaso e Andrômeda, a princesa acorrentada


Diz a lenda que muito tempo atrás, num distante país do Oriente, havia um rei chamado Cefeu, casado com a linda rainha Cassiopéia. Tal era a fama de sua beleza, que as pessoas vinham em caravana dos lugares mais remotos apenas para contemplá-la. Com o passar do tempo, a rainha começou a se considerar a mulher mais bonita do mundo. Foi nessa época que cometeu um grande erro. Diante de uma multidão que a aclamava, ousou dizer que era mais bela que as Nereidas. Essas ninfas, para infelicidade da rainha, eram protegidas pelo poderoso deus dos mares - Posêidon -, que ficou irado com a comparação. Num acesso de fúria, ergueu-se das águas segurando o tridente, seu enorme cetro de três pontas, e lançou uma maldição sobre o reino. O nível do mar subiu rapidamente e inundou grande parte do país. Ainda insatisfeito, o deus dos oceanos enviou um monstro marinho para devorar qualquer criatura que se aproximasse do reino pela região costeira.

Os pescadores não se atreviam mais a sair de casa. Os navios estrangeiros que costumavam trazer preciosas mercadorias, não podendo atracar, nem saíam mais de seus portos. E o rei Cefeu foi aconselhado a realizar um sacrifício para aplacar a ira do deus ofendido. A vítima escolhida foi a princesa Andrômeda, sua filha. Deveriam amarrá-la aos rochedos para ser devorada por Cetus, o monstro que aterrorizava a costa. Andrômeda, que além de linda era muito corajosa, resolveu apresentar-se ao sacrifício para salvar o reino. E assim foi amarrada aos rochedos e ficou esperando o monstro.

Enquanto isso, longe dali, um jovem herói cumpria certa profecia. O belo Perseu, filho de Zeus - deus da terra e do céu, que habitava o monte Olimpo -  e da princesa Danae, havia recebido três presentes muito especiais: o manto da invisibilidade, sandálias com asas e um escudo de metal tão polido que mais parecia um espelho. Sua incumbência era matar a Medusa, um monstro em forma de mulher, cujos cabelos eram serpentes vivas. Todos os seres que a Medusa olhava se transformavam imediatamente em pedra. Usando seu manto e voando com as sandálias mágicas, Perseu conseguiu se aproximar da Medusa enquanto esta dormia. Quando ela pressentiu a presença de alguém, despertou, mas viu apenas sua própria imagem refletida no escudo polido do nosso herói. Antes que petrificasse, ele cortou-lhe a cabeça e colocou-a dentro de uma bolsa mágica de couro.

Quando voltava dessa arriscada missão, o jovem encontrou Andrômeda acorrentada nos rochedos e ambos ficaram perdidamente apaixonados. Mas, no exato instante em que eles se olharam, o monstro Cetus apareceu. Foi só então que Perseu se lembrou que trazia consigo a cabeça da Medusa. E não pestanejou. Aproximou-se o mais que pôde e mostrou os olhos petrificantes da Medusa para Cetus, que imediatamente se transformou em pedra e caiu no fundo do oceano. Quando tudo parecia terminado, Perseu aproximou-se de Andrômeda para soltá-la, mas nesse exato instante uma gota de sangue da Medusa, que restara na bolsa, caiu no mar. Posêidon era apaixonado pela Medusa, mas nunca tinha conseguido tocá-la. Essa única gota de sangue em contato com a água provocou um estrondo e uma abundante espuma branca, da qual emergiu um belíssimo cavalo alado chamado Pégaso. E assim, ao ver o filho de sua amada, Posêidon abandonou a idéia de vingança.

Muitas lutas o herói Perseu precisou vencer para chegar à felicidade e casar-se com Andrômeda. E propagou essa vitória ao mundo, mostrando a todos a cabeça decepada da inimiga. Por fim, livrou-se dela ofertando-a à deusa Atena, sua protetora.

Segundo a lenda, Pégaso foi recebido no monte Olimpo, morada dos deuses gregos, e, tempos depois, transformou-se numa das constelações mais representativas da primavera - estação do ano que começa entre 21 e 23 de setembro no hemisfério sul.

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Esperam que tenham gostado da "versão oficial"!

Vale ressaltar que a ideia da nossa atividade era justamente criar uma história baseada no título, e muitos de vocês foram bastante criativos em suas lendas! Estão de parabéns!

Quem quiser participar do concurso para escolha da capa do nosso livro de lendas, basta criar uma ilustração baseada na história original e entregá-la até quarta-feira, 21/10.

Até a próxima,


Prof.ª Teresa Cristina

terça-feira, 22 de setembro de 2015

Verbos (6º ano)

Queridos alunos,

Para quem ainda está com dificuldades em entender os verbos e suas características, segue uma vídeo-aula para ajudá-los:


Segue também um jogo online para treinar identificação de verbos. Basta clicar AQUI para jogar!

E pra quem gosta de jogos de tiro, uma pequena história em quadrinhos:


Bons estudos!


Prof.ª Teresa Cristina

terça-feira, 15 de setembro de 2015

Roteiro de Estudo: 3º bimestre (6º ano)

Queridos alunos,

Conforme combinamos, segue o roteiro de estudos que vocês devem seguir para se preparar para nossa Avaliação Bimestral.

Roteiro de Estudos

  1. O que são substantivos? Quais suas possíveis classificações? Cite 2 exemplos para cada uma.
  2. O que são adjetivos? Cite 2 exemplos.
  3. O que são artigos? Cite 2 exemplos.
  4. O que são pronomes? Quais são suas possíveis classificações? Cite 2 exemplos para cada uma.
  5. O que é um texto narrativo? Explique os elementos existentes nesse tipo de texto.
  6. Quais são as principais características da crônica narrativa?
  7. O que são numerais?
  8. Quais são os quatro tipos de numerais existentes? Cite 2 exemplos de cada um.
  9. O que são verbos? Como eles são divididos?
  10. Quais são os tempos verbais do modo indicativo? Explique cada um.
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Copiem as perguntas no caderno (a caneta) e respondam cada uma (a lápis). Para respondê-las, vocês podem consultar o caderno, o Caderno do Aluno ou o Livro Didático, porém tentem escrever as respostas com as suas palavras, de forma que facilite o estudo de vocês.

Na próxima segunda-feira (21/06) faremos, em aula, a correção desse exercício.

Bons estudos,


Prof.ª Teresa Cristina

quarta-feira, 9 de setembro de 2015

Trabalho extra - 3º bimestre (6º ano)

Queridos alunos,

Conforme conversamos hoje, segue proposta de trabalho extra para os alunos que precisam recuperar a nota do bimestre:

Trabalho extra


  1. Escolha um texto narrativo (fábula, conto, crônica, capítulo de livro, letra de música etc.). Ele deverá ser copiado no capítulo I do trabalho.
  2. Identifique os elementos da narrativa presentes no texto (personagens, espaço, tempo, enredo e foco narrativo). Este será o capítulo II do trabalho.
  3. Destaque, no texto escolhido, palavras que apresentem as seguintes estruturas;
  • CH, NH, LH, GU ou QU;
  • RR, SS, SC, SÇ ou XC;
  • Encontros vocálicos (esto é, duas vogais juntas, como "ei", "ai", "uai", "au" etc.);
  • Encontros consonantais (isto é, duas consoantes juntas, como "fl", "pr", "pt", "bd" etc.).

     4.  Pesquise as regras de divisão silábica e separe as sílabas das palavras destacadas. Este será o capítulo III do trabalho.
     5.  Não se esqueça de incluir no trabalho a introdução (explicação de como o trabalho foi feito), as considerações finais (o que foi aprendido com o trabalho) e as referências bibliográficas (fontes de pesquisa das regras de divisão e do texto).

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O trabalho deverá ser entregue no dia 21/09 (segunda-feira), seguindo o padrão utilizado nos trabalhos anteriores. Quem ainda não possui o modelo, basta clicar AQUI e baixá-lo.

Fico à disposição para ajudá-los com quaisquer dúvidas.

Prof.ª Teresa Cristina

    terça-feira, 1 de setembro de 2015

    Vírgula

    Queridos alunos,

    Vocês já repararam como o uso correto das vírgulas é importante em um texto? Se a resposta for não, vejam os exemplos apresentados no seguinte vídeo:


    Perceberam como a vírgula muda totalmente o sentido de uma frase, simplesmente por ser colocada em uma posição diferente?

    E será que vocês sabem quando usar a vírgula? Cliquem AQUI para jogar um jogo e verificar seus conhecimentos.

    Até a próxima,


    Prof.ª Teresa Cristina

    terça-feira, 25 de agosto de 2015

    Separação de sílabas (jogos)

    Queridos alunos,

    Sempre que escrevemos um texto, basta chegar no final de uma linha para vir logo aquela dúvida: "como separo as sílabas desta palavra?". É por isso que hoje trago para vocês os links de dois jogos para treinar separação de sílabas.

    Será que vocês lembram como separar as sílabas direitinho? Cliquem AQUI (jogo 1) ou AQUI (jogo 2) para jogar e verificar!

    Até a próxima,


    Prof.ª Teresa Cristina

    terça-feira, 18 de agosto de 2015

    Conotação X Denotação (6º ano)

    Queridos alunos,

    Dando continuidade ao que estudamos ontem, sobre a diferença entre o sentido figurado (conotação) e o sentido literal (denotação), trago-lhes materiais que ajudam a entender melhor a diferença entre um e outro.

    Primeiro, um vídeo. Nesta animação, algumas frases conotativas bem comuns são representadas literalmente, sendo diretamente confrontadas com seu referente denotativo:


    Já no link que trago a seguir, essas mesmas representações literais de frases conotativas é feita através de fotografias: basta clicar aqui para vê-las.

    Agora é com vocês: quais outras frases vocês conhecem que podem ser representadas de forma literal?

    Até a próxima,


    Prof.ª Teresa Cristina