É quando são feitos vários anúncios publicitários, em diversas mídias (televisão, jornal, revista, internet etc.), para a venda de um único "produto". Por ser tão abrangente, as campanhas conseguem atingir um público-alvo maior, obtendo mais sucesso.
Foi o caso de uma campanha inusitada feita por uma rede de supermercados francesa. Segue um vídeo explicando o que eles fizeram:
Além dos anúncios publicitários padrões, o supermercado investiu também em propaganda através de produtos criados especialmente pra campanha (sopa e suco).
O que acharam da proposta dessa rede de supermercados? É uma ideia interessante pra combater o desperdício de alimentos. E vocês, estariam dispostos a consumir Frutas e Vegetais Inglórios?
A vídeo-aula que trago hoje para vocês é para responder a algumas dúvidas sobre o Modo Imperativo, e também para corrigir alguns equívocos que tenho percebido durante as aulas. O vídeo apresenta o uso que fazemos desse modo verbal, além de explicar sobre sua formação, isto é, mostrar como ele é formado.
Para garantir que não restem dúvidas sobre esse tempo verbal, segue uma relação de tópicos que vocês devem saber sobre ele:
- O Modo Imperativo é usado para dar, ordens, instruções, pedidos ou sugestões. Para lembrar disso é só pensar no imperador, que é aquele que impera, aquele que manda em um grande império.
- Não existe conjugação do Modo Imperativo para a 1ª pessoa singular ("eu"). Simplesmente porque não é possível dar ordens a si mesmo.
- Quando falamos de tempos verbais, é claro que a primeira coisa que vem à cabeça são os tempos passado, presente e futuro. Porém, eles não têm relação com o Modo Imperativo. Neste modo verbal, o que chamamos "tempo" são as duas possíveis formas das ordens: afirmativa ou negativa. Lembram do imperador? Pois bem, pensem que as ordens deles são permanentes, mesmo que tenham sido dadas no passado continuam válidas no presente e permanecerão no futuro (a não ser que o imperador mude de ideia, claro). Logo, ele só tem duas formas de dar ordens: estabelecer que algo deve ser feito (afirmativo) ou que algo não deve ser feito (negativo).
- Para saber conjugar o Modo Imperativo, tenho que saber conjugar os Modos Indicativo e Subjuntivo.
- Como só a 2ª pessoa (tu/vós) do Modo Imperativo Afirmativo provém do Modo Indicativo, só elas são diferentes no tempo Negativo. Todas as outras pessoas são exatamente iguais, seja no Imperativo Afirmativo ou Negativo.
Se mesmo depois dos exercícios que fizemos sobre o Modo Imperativo e desta vídeo-aula vocês ainda tiverem dúvidas sobre esse modo verbal, não deixem de questionar sobre elas. Vocês podem me procurar diretamente durante as aulas ou, se preferirem, enviarem as dúvidas para mim através deste blog, mesmo, como um comentário desta postagem.
Segue relação de exercícios para praticar os tempos verbais estudados:
1) Form true sentences using the verbs below.
brush not read drink have (x2) not wash go (x2) get up live watch weigh
Example: The average British man sleeps 8 hours 10 minutes a night.
22% of British families __________ to Spain for their holiday.
The average British woman __________ 62 kilos.
British teenagers __________ much, but they __________ television for over 19 hours a week.
The average British teenager __________ at 7.20.
A typical British man __________ a bath twice a week, but he __________ his hair each time.
British people __________, on average, six cups of tea a day.
The average British person __________ his or her teeth for only 20 seconds.
Over 6 million British families __________ a dog.
The average British person __________ to the dentist twice a year.
British women __________, on average, 76 years.
2) A man is phoning the police. Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
Hello. (Be) __________ that the police? I (ring) __________ to complain about the noise which (come) __________ from the flat above me. They (have) __________ a party and they (play) __________ music - very loudly. The man who (live) __________ there (have) __________ a party every weekend. And every weekend I (ask) __________ him to turn the music down but he (not take) __________ any notice. And they (not leave) __________ until 2 or 3 in the morning. I (not complain) __________ very often. But tonight the noise is awful and it (keep) __________ me awake. Oh good, you (send) __________ a police car round. Where do I live? Oh, 36 Philbeach Gardens, London W8.
3) Put the correct fotms of the verbs. Use either the present continuous or the present simple.
James Dent (go) __________ to a football match in London tomorrow. England (play) __________ Colombia. He (go) __________ with his friend Richard. They (not go) __________ by coach because James (not like) __________ travelling by coach. They (go) __________ by train. The train (leave) __________ Bristol at 12.15. It (be) __________ a fast train and (not stop) __________ anywhere. It (arrive) __________ in London at 13.45. James and Richard (take) __________ enough money with them to buy lunch on the train. The match (start) __________ at 15.00 and it (finish) __________ at about 16.45. Their train home (leave) __________ London at 18.00. They (arrive) __________ back in Bristol at 19.45.
4) Odd records. Complete the sentences with verbs in the past simple. Choose from:
get on eat speak ride have sit
A Russian woman, Feodor Vassiina (1707-1782) __________ 69 children.
In 1993Steve Meltzer of Brooklyn, New York __________ 96 sausages in 6 minutes.
In 1982-1983 Timothy Roy __________ in a tree in California for 431 days non-stop.
University lecturer Kapila Kumarasinghe __________ non-stop about Buddhism for 159 hours.
16 people __________ the same bicycle and __________ it for 50 metres in Tokyo in 1979.
5) Sam had a party last night. His parents arrived home in the middle of the party. Describe what they found. Put in the correct form of the verbs.
There (be) __________ a lot of noise. Sam and his friends (play) __________ very loud music. A lot of people (dance) __________. Some people (not listen) __________ to the music. They (be) __________ in the kitchen. They (eat) __________ chips and ice cream. One girl (lie) __________ on the piano. A boy (be) __________ asleep on the sofa. He (not wear) __________ his shirt, and he (have) __________ a rose between his teeth. The dog (hide) __________ under the stairs.
6) Natalia is an Italian student at an English language school in England. She has been there for a month. She is writing to an American friend she met last summer. Complete the sentences with the right form of the verb.
I (not write) __________ to you this year - I'm sorry. This summer I (be) __________ very, very busy and I (be) __________ in England for a month now. I (have) __________ a lot of English lessons and I (learn) __________ a lot of English. I (make) __________ a lot of good friends at the school and I (meet) __________ some very nice English boys. They (teach) __________ me a lot of slang - and swear words!
I (run out of) __________ money twice this month - I (spend) __________ over $500. England's expensive! I (buy) __________ a lot of clothes and I (eat) __________ in a lot of expensive restaurants. But I (not see) __________ the inside of a church once this month. My mother will think I (become) __________ an atheist!
7) The following short conversations were heard at a party. Put the verb into the future with will or going to.
A: Red or white wine? / B: I (have) __________ red please.
C: It's very hot in here. / D: I (open) __________ the window.
E: I'm tired. I (sit) __________ down. / F: I (come) __________ and sit next to you.
G: The phone's ringing. / H: Don't worry. I (answer) __________ it.
I: Why do you need the phone? / J: Because I (phone) __________ for a taxi. / I: Don't bother. I (give) __________ you a lift.
K: I (leave) __________ now. / L: OK. I (ring) __________ you tomorrow.
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Todos os exercícios foram adaptados do livro Grammar Practice in Context, de David Bolton & Noel Goodey (Richmond Publishing).
Segue nova vídeo-aula, desta vez para ajudá-los com o conteúdo que estudaremos nas próximas aulas: Vozes Verbais (voz ativa, voz passiva analítica, voz passiva sintética e voz reflexiva).
Assistam ao vídeo e anotem as dúvidas que surgirem, para que possamos discuti-las em aula.
Segue mais uma vídeo-aula, desta vez sobre sujeito. Como voltaremos a trabalhar com esse conceito no 3º bimestre, é importante relembrar o conteúdo e verificar se não resta nenhuma dúvida sobre ele.
Assistam ao vídeo, anotem quaisquer dúvidas e aproveitem para testar seus conhecimentos com os exercícios extras.
